Publications et données de Christine Perego

Raconte-moi ton école

Christine Perego (2023)

Le paramètre temporel dans le développement langagier : implications didactiques et pédagogiques

Aguilar Río José Ignacio et al. (3 nov. 2022)

Catherine Muller et Nathalie Borgé, Aborder l’œuvre d’art dans l’enseignement des langues

Christine Perego (3 nov. 2022)

Catherine Muller et Nathalie Borgé, Aborder l’œuvre d’art dans l’enseignement des langues

Christine Perego (31 oct. 2022)

Catherine Muller et Nathalie Borgé, Aborder l’œuvre d’art dans l’enseignement des langues

Christine Perego (31 oct. 2022)

Glottopolitiques engagées et solidaires : contextes, idéologies, histoire

Abad Gervacio Moisés et al. (9 mars 2022)

Valeria Villa-Perez (dir.), Minorations en chansons. Approches sociolinguistiques

Christine Perego (9 mars 2022)

Valeria Villa-Perez (dir.), Minorations en chansons. Approches sociolinguistiques

Christine Perego (1 janv. 2022)

Valeria Villa-Perez (dir.), Minorations en chansons. Approches sociolinguistiques

Christine Perego (1 janv. 2022)

Inclusion linguistique des enfants plurilingues en classe ordinaire : entre approbation et réticences

Christine Perego (20 oct. 2021)

Inclusion linguistique des enfants plurilingues en classe ordinaire : entre approbation et réticences

Christine Perego (20 oct. 2021)

Accompagner la prise en compte et la valorisation du plurilinguisme des élèves allophones en classe « ordinaire » : réflexion sur la formation des enseignant.e.s.

Christine Perego (2 juin 2021)

Accompagner la prise en compte et la valorisation du plurilinguisme des élèves allophones en classe « ordinaire » : réflexion sur la formation des enseignant.e.s.

Christine Perego (2 juin 2021)

Adaptation de la démarche Fluence de lecture pour des élèves allophones : une démarche en cours d’élaboration…

Christine Perego (31 mars 2021)

Adaptation de la démarche Fluence de lecture pour des élèves allophones : une démarche en cours d’élaboration…

Christine Perego (31 mars 2021)

Les écrits évaluatifs : une analyse à la lumière du concept de bienveillance. Le cas des élèves nouvellement arrivés en France

Christine Perego (9 juil. 2020)

Les écrits évaluatifs : une analyse à la lumière du concept de bienveillance. Le cas des élèves nouvellement arrivés en France

Christine Perego (9 juil. 2020)

Mieux accueillir les enfants plurilingues à l’école. Pour bien parler et pour bien parler le français, il faut bien parler sa langue maternelle

Amalini Simon et al. (30 juin 2020)

Mieux accueillir les enfants plurilingues à l’école. Pour bien parler et pour bien parler le français, il faut bien parler sa langue maternelle

Amalini Simon et al. (30 juin 2020)

Nathalie Thamin, Mohammed Zakaria Ali-Bencherif, Anne-Sophie Calinon, Azzeddine Mahieddine et Katja Ploog (dir.), Mobilités dans l’espace migratoire Algérie France Canada

Christine Perego (27 avr. 2020)

Nathalie Thamin, Mohammed Zakaria Ali-Bencherif, Anne-Sophie Calinon, Azzeddine Mahieddine et Katja Ploog (dir.), Mobilités dans l’espace migratoire Algérie France Canada

Christine Perego (27 avr. 2020)

Nathalie Thamin, Mohammed Zakaria Ali-Bencherif, Anne-Sophie Calinon, Azzeddine Mahieddine et Katja Ploog (dir.), Mobilités dans l’espace migratoire Algérie France Canada

Christine Perego (27 avr. 2020)

Le mépris en discours

Fabienne Baider et al. (27 avr. 2020)

L’inclusion scolaire des élèves allophones

Christine Perego (2020)

L’inclusion scolaire des élèves allophones

Christine Perego (2020)

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