Conditions et limites des aides à la problématisation des pratiques professionnelles dans la formation des enseignants
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28 novembre 2019
- handle: 10670/1.kblpq4
- isbn: 978-2-8107-0634-1
- hal: hal-04261066
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PBL (Problem-based learning) Problèmes, Apprentissage par Apprentissage par problématisation ProblématisationCiter ce document
Bruno Lebouvier et al., « Conditions et limites des aides à la problématisation des pratiques professionnelles dans la formation des enseignants », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.kblpq4
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Résumé
Introduction [du chapitre] - Aider à problématiser les pratiques professionnelles pour les développer La problématisation des pratiques professionnelles : une problématisation technique et didactique - Le cadre - Les mouvements de problématisation - Les dynamiques et les aides qui font avancer la problématisation Deux situations de formation contrastées - Une situation de débriefing suite à l’observation d’une leçon en volley-ball - Une situation d’aide aux projets en arts visuels - Ce que montrent ces deux exemples Limites et conditions des activités de problématisations en formation « Scénario » et « configurations d’aides » : deux outils possibles pour penser l’aide à la problématisation Conclusion.