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2002
- handle: 10670/1.kkpsk1
- 1665-2436
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Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, RELIME
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EducaciónSujets proches
Picture framing Frames, Picture Framing of pictures Enmarcado de cuadros Marcos para cuadrosCiter ce document
Inés Elichiribehety et al., « Los modelos mentales que subyacen a la resolución de problemas algebraicos: un estudio transversal », Revista Latinoamericana de Investigación en Matemática Educativa, ID : 10670/1.kkpsk1
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Résumé
"En este trabajo se presenta un estudio transversal, desde una perspectiva cognitiva, acerca de los marcos de resolución que utilizan (N = 264) sujetos enfrentados a dos problemas matemáticos en el ámbito escolar. Para explicar el funcionamiento cognitivo de los sujetos, con relación a las representaciones que usan para razonar y al modo en que lo hacen, se emplea como referencial, la Teoría de los Modelos Mentales Johnson-Laird (1983, 1990a, 1990b, 1996). Se describen las resoluciones aritméticas y algebraicas realizadas por los sujetos de acuerdo con el año escolar al que pertenecen; que se interpretan como la ejecución de modelos mentales vinculados a cada uno de esos marcos. Los resultados muestran que un porcentaje elevado de sujetos de cada año escolar construye modelos mentales para comprender y resolver los problemas planteados."