31 mai 2024
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Paul Lehner et al., « L’accompagnement à l’orientation en Terminale : quels leviers pour l’égalité des chances ? », Archive ouverte de Sciences Po (SPIRE), ID : 10670/1.kpmc7h
Ce Policy Brief présente les résultats d’une enquête qualitative pour caractériser la diversité des conceptions et des pratiques d’accompagnement à l’orientation en classe de Terminale au regard des objectifs d’égalité des chances. Les données recueillies dans quatre lycées d’Ile-de-France documentent les politiques d’établissement ainsi que l’engagement des professeurs principaux. Elles permettent d’étudier l’accompagnement mis en œuvre en distinguant par hypothèse deux variantes de la notion d’égalité des chances, l’une néolibérale, l’autre sociale. L’analyse aboutit à deux ensembles de résultats, l’un portant sur les arbitrages possibles des équipes de direction des lycées, l’autre sur une typologie des postures d’accompagnement des professeurs principaux.