Fiche du document
- handle: 10670/1.mfwzeo
- hal: hal-00161654
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
système d'aide modèle de l'apprenant modèles et théories (apprentissage et cognition) motivation métacognitionSujets proches
Ciencia--Investigación Investigación científica Investigación y desarrollo I+D Recherche scientifique Projet de recherche Activités de recherche Recherche fondamentale Projets de recherche Programmes de recherche Recherche scientifique Recherche pureCiter ce document
Fabrice Noury et al., « Buts d'accomplissement de soi et jugement métacognitif des aides en EIAH », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.mfwzeo
Métriques
Partage / Export
Résumé
Le but de cette étude est d'étudier l'effet des buts d'accomplissement de soi et des jugements métacognitifs de l'individu sur sa recherche d'aide instrumentale ou exécutive au sein d'un site web d'apprentissage en statistique. 49 étudiants ont participé à l'étude. Les résultats montrent que (1) le but de maîtrise est lié positivement à la recherche d'aide instrumentale et positivement à la recherche d'aide exécutive de l'apprenant, (2) le but de performance d'évitement est lié négativement à la recherche d'aide exécutive, (3) la perception d'une menace sur son besoin d'autonomie est lié négativement à la recherche d'aide instrumentale, (4) la perception d'une menace sur ses compétences est reliée négativement à la recherche d'aide exécutive.