18 mai 2021
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Taïs Sauvage, « L’utilisation de Langue des Signes Française dans la mémorisation de comptines en maternelle », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.mhp1me
À l’école maternelle, l’apprentissage de comptines est très fréquent et on peut se questionner sur la manière de les mémoriser pour nos élèves. Il est primordial de trouver des astuces motivantes et efficaces pour aider les élèves de maternelle dans la mémorisation de ces comptines. De nombreuses recherches ont montré que l’utilisation du geste aidait à la mémorisation. Dans le cadre de ce mémoire, je m’interroge sur l’utilisation plus spécifique de la Langue des Signes Française dans les apprentissages pour aider à la mémorisation. Pour cela j’ai enseigné deux comptines à mes élèves, une avec du langage oral seulement et l’autre en ajoutant des signes en Langues des Signes Française au langage. Cette expérimentation permettra d’analyser l’effet de l’apport du signe dans la mémorisation de manière globale, ainsi que dans le cas spécifique des élève avec un faible niveau langagier.