21 mai 2020
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Anaïs Mercier, « Améliorer les compétences syntaxiques en maternelle : exemple de la création d’un livre audio dans une classe de PS-GS », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.miamrj
Le développement des compétences langagières est un enjeu fondamental de l’école maternelle décrit par le Ministère de l’Education Nationale. Aussi, comme l’ont décrit de nombreux auteurs, l’enseignant doit proposer des temps d’apprentissage permettant d’atteindre cet objectif. Le but de cette étude est donc d’observer en quoi la littérature jeunesse s’avère être un outil intéressant pour accroitre les compétences syntaxiques. Ainsi, ce mémoire vise à montrer que l’album offre non seulement un modèle de structures et sert de référence pour la langue écrite mais aussi, il permet l’évolution de la complexité des énoncés des élèves. Pour atteindre ces objectifs, l’étude propose à quatre groupes d’élèves de PS et GS de raconter un album adapté à leur niveau, Nénègle sur la montagne pour les petits et La grosse faim de P’tit bonhomme pour les grands. Le produit final de ce travail de narration est la création d’un livre audio qui pourra être écouté en classe. L’analyse des enregistrements a permis de conclure que, dans le contexte de la narration, les élèves ont acquis de nouvelles structures syntaxiques.