The 5J5IA device, an example of critical regulation of AI in education Le dispositif 5J5IA, un exemple de régulation critique de l’IA en éducation En Fr

Résumé En Fr

In this chapter, we seek to characterize the evolution of digital technology at school and to analyze its ability to prepare future citizens to live in a world in full social, ecological and technological change.AI changes our way of being in the world and our relationship to culture. An education in AI, with the aim of contributing to the development of skills in the digital citizen, challenges the traditional school form of collective and simultaneous teaching. So-called active pedagogies, of discovery, debate and cognitive action on the knowledge to be acquired, will be called upon. The concept of pedagogical regulation of AI refers to a broad reflection, as much on class activities as on the training of teachers, but also the representation of their role within the institution and society in the era of digital.The 5J5IA educational booklet (5 days, 5 AI) presented in the chapter introduces five open-access activities that can be used from primary school onwards, with the main objective of demystifying AI. Teachers are invited to test ready-to-use educational sequences around voice recognition, data classification, supervised (or unsupervised) learning, the use of a conversational agent and the ethical issues of AI. . Finally, by answering the questions in the activities, students participate in advancing research on the issue of AI for education.

Dans ce chapitre, nous cherchons à caractériser l’évolution du numérique à l’École et à analyser sa capacité à préparer les futurs citoyens à vivre dans un monde en pleine mutation sociale, écologique et technologique.L’IA modifie notre manière d’être au monde et notre rapport à la culture. Une éducation à l’IA, avec pour objectif de contribuer au développement des compétences chez le citoyen numérique, remet en question la forme scolaire traditionnelle de l’enseignement collectif et simultané. Les pédagogies dites actives, de la découverte, du débat et de la mise en action cognitive sur le savoir à acquérir, seront convoquées. Le concept de régulation pédagogique de l’IA renvoie à une réflexion large, autant sur les activités de classe que sur la formation des enseignants, mais également la représentation de leur rôle au sein de l’institution et de la société à l’ère du numérique.Le livret pédagogique 5J5IA (5 jours, 5 IA) présenté dans le chapitre introduit cinq activités en libre accès utilisables dès le primaire, avec pour objectif principal la démystification de l’IA. Les enseignants sont invités à tester des séquences pédagogiques prêtes à l’emploi autour de la reconnaissance vocale, la classification des données, l’apprentissage supervisé (ou non), l’utilisation d’un agent conversationnel et les enjeux éthiques de l’IA. Enfin, en répondant aux questions à même les activités, les élèves participent à faire avancer la recherche sur la question de l’IA pour l’éducation.