Fiche du document
Auteurs
Date
2005
Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiant
- handle: 10670/1.nnnj9i
Source
Relations
Ce document est lié à :
Québec français ; no. 138 (2005)
Collection
Organisation
Licence
Tous droits réservés © Les Publications Québec français, 2005
Citer ce document
Jennifer Parent et al., « Observer les stratégies de l’apprentilecteur/scripteur pour mieux l’accompagner », Québec français, ID : 10670/1.nnnj9i
