Les conduites défensives dans les groupes freins à la créativité dans un serious game : l’exemple de cadres formés au management d’équipe

Résumé Fr En

La recherche en psychosociologie du travail dont est issu cet article porte sur l’utilisation d’un serious game (« jeu sérieux ») pour former des cadres au management d’équipe. L’auteur s’intéresse à la créativité et au travail par la médiation du jeu. Elle appuie sa réflexion sur le concept théorique du jeu tel que défini par Winnicott ainsi que sur les différences sémantiques, en anglais, entre «  play » et « game ». En partant de ses observations de 16 situations de jeu et des entretiens associés avec les 44 cadres volontaires rencontrés, elle a constaté un degré faible de créativité. La question s’est posée de comprendre quelles sont les conditions qui ont empêché dans l’expérience du jeu la créativité. L’une des raisons fait référence aux conduites défensives dans les groupes.

My research in work psychosociology concerns a serious game for training executives in team management. It aims to analyze creativity and work through game mediation. I defined the notion of a game in the same way as Winnicott, within the distinction made in English between the concepts of “play” and “game.” The notion of “play” is a space of development where creativity is preponderant. On the basis of my observations of 16 game situations and the interviews carried out with 44 voluntary executives, I did not observe much creativity. The matter of understanding what prevented creativity in the game experience arose. One of the reasons makes reference to the defensive conducts in the groups.