Description d'une nouvelle intervention éducative pour développer les compétences en recherche chez les étudiants en médecine : ressenti des apprenants
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19 juin 2019
- handle: 10670/1.o05yjc
- hal: hal-02290515
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Interceding Recherche scientifique Projet de recherche Entremise Intervention Compétence (psychologie) Capacités Incompétence Capacité CompétencesCiter ce document
Wenhui Zhang et al., « Description d'une nouvelle intervention éducative pour développer les compétences en recherche chez les étudiants en médecine : ressenti des apprenants », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.o05yjc
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Résumé
Contexte : Les programmes d'enseignement médical de premier cycle devraient renforcer le développement des compétences de recherche.But : Définir le ressenti d'une intervention éducative, basée sur trois sessions de 180 minutes, visant à améliorer, chez les étudiants, les compétences nécessaires à la rédaction d'un projet de recherche.Méthodes : L'intervention pédagogique a été conçue selon la procédure d'apprentissage en équipe (Team Based Learning (TBL)). Toutefois, le travail était partagé entre les différents groupes dont les ressources respectives ont été mises en commun pour produire un projet de recherche unique et original. Des enquêtes ont permis d'évaluer le niveau de satisfaction des étudiants. Résultats et conclusions : La formation est globalement très appréciée par les étudiants et leur est utile pour leurs futurs stages de recherche. Cette approche pourrait permettre de développer les compétences en recherche, y compris lorsque le temps disponible pour l'intervention éducative est limité