Le tutorat synchrone en formation à distance : un modèle pour le suivi pédagogique synchrone d'activités d'apprentissage à distance
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15 avril 2003
- handle: 10670/1.o2w12z
- isbn: http://atief.org ; http://www.inrp.fr
- edutice-00000097
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Education -- Data processing Computer-assisted instruction Information technology Language and languages -- Study and teaching Human-computer interaction Information and communications technology Educational technologies Experimental teaching Distance education Educational research Languages Education -- Computer-assisted education Education -- Distance education Education -- Radio and television extension courses Technology -- Communication of technical information Technology -- Technical education Language and literature -- Computational ling Education et informatique Enseignement assisté par ordinateur Nouvelles technologies de l'information et de la communication Technologie de l'information Langages et langues -- Etude et enseignement Interaction homme-ordinateur Outils de suivi d'activités d'apprentissage Systèmes de FOAD Tutorat à distanceSujets proches
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Christophe Després et al., « Le tutorat synchrone en formation à distance : un modèle pour le suivi pédagogique synchrone d'activités d'apprentissage à distance », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.o2w12z
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Résumé
Les environnements informatiques pour la formation à distance intègrent peu les activités d'apprentissage fondées sur l'apprentissage par l'action telles que des travaux pratiques ou projets mettant en jeu des objets réels ou virtuels. La particularité des ces activités est qu'elles sont fortement interactives et demandent un suivi pédagogique synchrone de la part du tuteur afin d'éviter que les apprenants ne se retrouvent en situation d'échec. Partant de ce constat, nous proposons dans cet article un modèle de suivi d'activités à distance qui décrit les fonctionnalités à intégrer dans un environnement informatique de suivi pédagogique synchrone pour soutenir l'activité du tuteur. Nous présentons ensuite l'environnement ESSAIM qui a été conçu sur les bases de ce moèdle de suivi. ESSAIM fournit les outils nécessaires au tuteur pour supporter ces interventions auprès des apprenants et assiste ces derniers dans la réalisation de tâches particulières.