Collaborer et coopérer pour la mise en œuvre de projets de recherche-action : Un partenariat gagnant pour le développement professionnel des enseignants
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30 juin 2015
- handle: 10670/1.oims73
- hal: hal-01203408
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Collaboration coopération université-milieu scolaire recherche-action développement professionnelSujets proches
Faculty (Education) Instructors Social action--Research Enquêtes conscientisantes Recherche-action participative Recherche-intervention Recherche-action collaborative Recherche active Recherches-actions Enquêtes participatives Recherche-expérimentation Action-recherche Maitres Personnel enseignant ProfesseursCiter ce document
Brigitte Gagnon et al., « Collaborer et coopérer pour la mise en œuvre de projets de recherche-action : Un partenariat gagnant pour le développement professionnel des enseignants », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.oims73
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Résumé
Cette communication illustre un partenariat entre deux équipes de recherche et une commission scolaire qui ont choisi la recherche-action comme levier pour soutenir le développement professionnel d’enseignants en début de scolarité primaire. Deux projets, l’un portant sur l’enseignement de l’orthographe et l’autre sur l’utilisation du tableau numérique interactif, ont mis à contribution une variété d’acteurs (chercheuses, conseillers pédagogiques, enseignants) qui ont mobilisé leurs ressources et ont collaboré à toutes les étapes de la recherche-action. Quoique les deux projets visaient des objectifs différents et variaient dans leurs modalités, il apparait que la collaboration et la coopération entre praticiens et chercheuses sont des voies à privilégier pour favoriser le développement professionnel des enseignants, en plus de générer des actions fructueuses en classe.