Analyse du travail et technologie de formation : signification et organisation de l’activité des enseignants
Fiche du document
2010
- handle: 10670/1.oz9971
- hal: hal-01092929
Citer ce document
Marc Durand et al., « Analyse du travail et technologie de formation : signification et organisation de l’activité des enseignants », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.oz9971
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Résumé
Ce chapitre présente notre programme scientifique et technologique. Celui-ci porte sur la signification et l’organisation de l’activité des enseignants ; il a l’ambition de comprendre ce travail et de concevoir des formations à ce travail. Ces objectifs nous a conduits à des choix épistémologiques, éthiques et méthodologiques résumés ici. Nous décrivons : a) les arguments ayant conduit à adopter cette approche centrée sur l’activité, b) les présupposés et concepts fondamentaux du programme, c) une première illustration avec des résultats susceptibles de documenter des dispositifs de formation et d) une deuxième illustration servant à l’évocation des perspectives de développement.