juin 2020
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Luc Trouche et al., « Der dokumentarische Ansatz zur Didaktik », HALSHS : archive ouverte en Sciences de l’Homme et de la Société, ID : 10670/1.p0l21c
Der 'Dokumentarische Ansatz zur Didaktik‘ ist ein Eintrag in der Encyclopedia of Mathematics Education 1. Dieser Artikel ist eine Aktualisierung dieses Eintrags. Übersetzungen und Anpassungen wurden in 14 Sprachen gesammelt (https://hal.archives-ouvertes.fr/DAD-MULTILINGUAL). Der dokumentarische Ansatz zur Didaktik ist eine mathematikdidaktische Theorie. Sein Ziel ist es, die professionelle Entwicklung von Lehrern anhand der Interaktion mit Ressourcen, die im und für den Unterricht entwickelt und werden, zu verstehen, indem. In diesem Text beschreiben wir kurz die Entstehung des Ansatzes, seine theoretischen Quellen, die Hauptkonzepte und die damit verbundene Methodik. Wir veranschaulichen diese Aspekte anhand von Beispielen aus verschiedenen Forschungsprojekten. Diese synthetische Zusammenfassung ist sowohl für Forscher geschrieben, als auch für angehende Lehrenden (z.B. Masterstudenten), die an einer ersten Auseinandersetzung des Dokumentationsansatzes interessiert sind.