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- handle: 10670/1.p3vtaa
- hal: hal-02962875
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Unterrichtsmaterialien digitale Ressourcen dokumentelle Genese operative Invarianten Ressourcen-Systeme Ressourcen für das Unterrichten Kollektive Arbeit von Lehrern professionelle Entwicklung von Lehrern Operational Invariants Teacher professional development Digital resources Documentational geneses Resource systems Resources in/for teaching Teachers' collective work Curriculum materialsCiter ce document
Luc Trouche et al., « Der dokumentarische Ansatz zur Didaktik », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.p3vtaa
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Résumé
Der 'Dokumentarische Ansatz zur Didaktik‘ ist ein Eintrag in der Encyclopedia of Mathematics Education 1. Dieser Artikel ist eine Aktualisierung dieses Eintrags. Übersetzungen und Anpassungen wurden in 14 Sprachen gesammelt (https://hal.archives-ouvertes.fr/DAD-MULTILINGUAL). Der dokumentarische Ansatz zur Didaktik ist eine mathematikdidaktische Theorie. Sein Ziel ist es, die professionelle Entwicklung von Lehrern anhand der Interaktion mit Ressourcen, die im und für den Unterricht entwickelt und werden, zu verstehen, indem. In diesem Text beschreiben wir kurz die Entstehung des Ansatzes, seine theoretischen Quellen, die Hauptkonzepte und die damit verbundene Methodik. Wir veranschaulichen diese Aspekte anhand von Beispielen aus verschiedenen Forschungsprojekten. Diese synthetische Zusammenfassung ist sowohl für Forscher geschrieben, als auch für angehende Lehrenden (z.B. Masterstudenten), die an einer ersten Auseinandersetzung des Dokumentationsansatzes interessiert sind.