Entre représentations, pratiques enseignantes et stratégies d’apprentissages plurilingues, quelles propositions pour les étudiants de première année scientifique à l’université ? (Algérie – Maroc)
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2017
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- handle: 10670/1.p6awim
- halshs: halshs-02042556
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Claude Cortier et al., « Entre représentations, pratiques enseignantes et stratégies d’apprentissages plurilingues, quelles propositions pour les étudiants de première année scientifique à l’université ? (Algérie – Maroc) », HAL-SHS : linguistique, ID : 10670/1.p6awim
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