Fiche du document
26 mai 2020
- handle: 10670/1.pm0dl9
- isbn: 9782870379981
- eisbn: 9782390290872
https://www.openedition.org/12554 , info:eu-repo/semantics/openAccess
Mots-clés
apprentissage lecture enseignement littéraire performance outil didactique élève adolescence Education EDU015000 JNMSujets proches
Summit conferences Summits (Meetings) Meetings, Summit Conferences, Summit Summit diplomacy Circles of the triangle Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Faculty (Education) Instructors Records, Sports Athletics--Records Sports--Records Addresses Papers, Collected (Anthologies) Orations Collected papers (Anthologies) Discourses Learning process Group discussion Architectural engineering Construction Buildings--Design and construction Engineering, Architectural Sports ability Teenagers--Development Teen-age Alocuciones Ciencia--Investigación Investigación científica Investigación y desarrollo I+D Appareillage Recherche scientifique Projet de recherche Performance Happening Processus d'apprentissage Scolarisation Réussite sportive Performance Succès sportif Performance sportive Conférences internationales au sommet Rencontres internationales Sommets (conférences) Conférences au sommet Rencontres au sommet Planning Lecture en langue maternelle Lecture en langue seconde Préadolescence Parties du discours (rhétorique) Péroraisons Speeches Allocutions Oraisons Discours (genre littéraire) Philippiques Proclamations Exortations Exordes Discours (rhétorique) Harangues Cercles du triangle Activités de recherche Recherche fondamentale Projets de recherche Programmes de recherche Recherche scientifique Recherche pure Maitres Personnel enseignant Professeurs Génie architectural Enseignement scolaire Instruction Palabres Délibération Art de la discussion outillage discours politiqueCiter ce document
Orianna Franck et al., « L’archiélève lecteur dans le discours d’enseignants sur leur planification », Presses universitaires de Namur, ID : 10670/1.pm0dl9
Métriques
Partage / Export
Résumé
1. L’archiélève lecteur au cœur du triangle didactique Cette contribution poursuit une discussion entamée lors des 13e Rencontres internationales du réseau de Recherche en Éducation et en Formation (REF), dans le cadre du symposium intitulé « Pour une construction empirique de l’archiélève lecteur et scripteur » organisé par Ronveaux et Schneuwly (2013). Nous avions alors tenté de définir collectivement la notion d’archiélève comme l’entité « élève » qui guide l’enseignant lors de la planific...