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7 juin 2012
- handle: 10670/1.pznnt7
- hal: hal-00873900
Mots-clés
formation professionnalisante ingénierie didactique système d'information géographique métiers des géosciences apprentissage par problèmeCiter ce document
Raffaella Balzarini et al., « Evaluation des difficultés d'apprentissage dans une formation professionnalisante à l'université », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.pznnt7
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Résumé
Avec le développement des technologies de l'information géographique, les métiers en géosciences appliquées nécessitent de plus en plus de compétences " numériques " liées à la géomatique. En France, il y a un décalage entre ce que les formations universitaires en géosciences offrent actuellement et l'évolution des compétences métiers dans ce domaine. Suite à une analyse de ces lacunes, nous présentons ici une synthèse des travaux en cours de thèse, dont l'objectif générale est double : d'une part formaliser et mesurer les difficultés d'apprentissage de concepts géomatiques utiles en Géosciences et d'autre part proposer des solutions didactiques pour palier ces difficultés.