Élaboration d’un outil d’évaluation des compétences en stage des étudiants infirmiers en pratique avancée, mention psychiatrie et santé mentale à partir d’une méthode Delphi

Résumé Fr En

Introduction : la pratique avancée pour les infirmiers en psychiatrie et santé mentale se développe depuis 2019, en France. L’acquisition des compétences cliniques en stage pour les étudiants infirmiers en pratique avancée nécessite un suivi et une évaluation. Cet article présente la démarche d’élaboration d’un carnet de suivi de stage.Objectif : élaborer et valider un outil d’évaluation des compétences en stage de l’étudiant infirmier en pratique avancée, mention psychiatrie et santé mentale.Méthode : la méthode Delphi, décrite par Hasson, a été utilisée pour obtenir un consensus supérieur à 80 % des experts consultés.Résultats : un panel de dix experts, tuteurs de stage dans les établissements de santé partenaires d’Aix-Marseille Université, a été consulté à deux reprises. Le carnet de stage se compose de 68 items.Discussions : cet outil est le résultat d’une démarche pluriprofessionnelle comprenant des infirmières et des médecins psychiatres. Adaptable à la diversité des lieux d’apprentissage, l’outil permet le suivi de l’acquisition des compétences cliniques en stage en hétéroévaluation mais également en autoévaluation.Conclusion : une nouvelle consultation Delphi permettra la généralisation de l’outil, et l’inclusion d’infirmières en pratique avancée mention psychiatrie et santé mentale dans le groupe d’experts.

Introduction: In France, advanced practice for psychiatric and mental health nurses has been developing since 2019. The acquisition of clinical skills by advanced practice nursing students requires monitoring and evaluation. This article outlines the process for creating an internship logbook.Objective: To develop and verify a tool for assessing the skills of advanced practice nursing students specializing in psychiatry and mental health during the internship stage.Method: The Delphi method described by Hasson was used, with the aim of obtaining a consensus of over 80% of the experts consulted.Results: A panel of ten experts, all internship tutors at partner healthcare establishments of Aix Marseille University, was consulted twice. The internship logbook was composed of 68 items.Discussion: This tool is the product of a multidisciplinary process including nurses and psychiatric nurses. It can be adapted to a variety of learning environments and helps tutors track the acquisition of clinical skills during the internships, both through external and self-assessment.Conclusion: A new Delphi consultation will foster uptake of this tool. Advanced practice nurses in psychiatry and mental health will be included in the group of experts.