Quelles ressources et collaborations pour faciliter la scolarisation inclusive dans les établissements scolaires du 2e degré ?
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2020
- handle: 10670/1.r7ulc3
- doi: 10.1522/rhe.v4i3.1031
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Revue hybride de l'éducation ; vol. 4 no. 3 (2020)
Tous droits réservés ©, 2020Université du Québec à Chicoutimi
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Inclusion scolaire Collaboration Coopération Scolarisation inclusive Situation de handicapSujets proches
ScolarisationCiter ce document
Patrice Bourdon, « Quelles ressources et collaborations pour faciliter la scolarisation inclusive dans les établissements scolaires du 2e degré ? », Revue hybride de l'éducation, ID : 10.1522/rhe.v4i3.1031
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Résumé
Cet article analyse le fonctionnement d'un lycée de Nantes (France) dans lequel l'Éducation nationale, une association pour adultes et jeunes handicapés, et les collectivités territoriales (département et région) collaborent depuis plus de 25 ans. Une cinquantaine d'élèves en situation de handicap sont scolarisés dans les classes régulières, avec un très bon taux de réussite. Il a paru nécessaire d’investiguer le rapport entre les conditions spécifiques de fonctionnement de ce dispositif inclusif et la réussite scolaire des élèves, notamment sur les questions de collaboration et de coopération entre les différents professionnels, afin d'identifier quelles sont les ressources mises en oeuvre.