18 janvier 2023
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Marion Petit, « Le lien oral-écrit étudié en atelier langage en MS », DUMAS - Dépôt Universitaire de Mémoires Après Soutenance, ID : 10670/1.rac5aj
Le langage, autant oral qu’écrit, a une place primordiale à l’école maternelle ; c’est pour cette raison que j’ai choisi d’étudier le lien entre ces deux modalités pouvant être travaillé en atelier langage avec des élèves de MS. L’objectif principal de l’étude était de développer, chez l’ensemble des élèves, des compétences syntaxiques, morphologiques et verbales adaptées à un langage écrit. Ce dernier a impliqué la mise en place d’une séquence s’appuyant sur le conte en randonnée "Le petit bonhomme de pain d’épice" d’Anne Fronsacq (1999). Cette séquence a permis aux élèves de raconter l’histoire à la manière de l’album dans diverses activités : la narration collaborative, la dictée à l’adulte, les images séquentielles et les marottes. Le but de l’étude était de vérifier si ces quatre activités permettaient de développer les compétences attendues. Les résultats ont montré que toutes ces activités ont plus ou moins permis de les développer. De manière générale, tous les élèves ont progressé entre la première séance et la dernière séance de manière différente selon les méthodes et ont découvert les codes de l’écrit, différents de ceux de l’oral.