Teaching mathematics, practical teaching and active methods in vocational schools (1945-1953) Enseignement des mathématiques, pédagogique concrète et méthodes actives dans les centres d’apprentissage (1945-1953)
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- handle: 10670/1.rp2l81
- isbn: 2-84287-756-9
- hal: hal-01811653
- ARXIV: 2307.16482
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Mathematic Education History of Education Histoire de l'éducation Enseignement mathématiqueSujets proches
mathématiquesCiter ce document
Xavier Sido, « Enseignement des mathématiques, pédagogique concrète et méthodes actives dans les centres d’apprentissage (1945-1953) », HAL-SHS : histoire, philosophie et sociologie des sciences et des techniques, ID : 10670/1.rp2l81
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Résumé
L’enjeu de ce chapitre est d’identifier et de caractériser le modèle pédagogique prescrit pour cet enseignement mathématique particulier dispensé dans le cadre d’une formation post-primaire professionnelle, à savoir les centres d’apprentissage. Plus spécifiquement, la contribution investiguent deux questions majeures : quelles spécificités, proximités, différences avec les modèles pédagogiques des enseignements mathématiques pour le primaire élémentaire et le secondaire ? Quelle opérationnalisation de cet enseignement mathématique, notamment au regard des spécificités du public auquel il est destiné ?