À partir d’une recherche longitudinale portant sur les enfants et adolescents à haut potentiel, je souhaite évoquer le parcours de deux « nourrissons savants » devenus des « adolescents savants », et leur rapport à la traumatophilie et à la mort. Je développerai deux vignettes cliniques : l’une concerne l’enfance et l’adolescence de Blaise Pascal et sa passion mathématique ; l’autre est une étude longitudinale qui rapporte la passion amoureuse vécue par Ariane, une jeune fille surdouée rencontrée à huit ans et quatorze ans. Traumatismes par excès et traumatismes par défaut fabriqueront nourrissons et adolescents savants, ce sera ma première hypothèse. Ma deuxième hypothèse concerne le mouvement traumatophilique qui vient forcer, voire violenter le processus de séparation : chez l’adolescent savant, la passion amoureuse fait l’économie de la séparation.
From a study longitudinal being about children and teenager with high potential, I want to talk about two clever babies development became clever teenagers, and the link between traumatophilia and death. I will develop two clinical cases, one referring to childhood and adolescence of Blaise Pascal and his passion for mathematics, the other is a longitudinal study which explain the love passion of Ariane, a young gifted girl met at 8 and 14 years. Traumatisms by exess and traumatisms by default will build babies and teenager with a high potential, that will be my first hypothesis. My second hypothesis is about the traumatophilic movement which come reinforce, or even doing violence to the separation process: for the gifted teenagers, love passion no need separation.
ResumenA partir de una investigacion longitudinal sobre los ninos y adolescentes con alto potencial intelectual, quiero evocar el camino de dos « bébés eruditos » volvidos adolescentes eruditos, y su relación a la traumatofilia y a la muerte. Desarrollaré dos visiones clínicas, la primera respeto a la infancia y a la adolescencia de Blaise Pascal y su pasión por las matematicas ; la segunda es una estudia longitudinal que cuenta la pasión enamorasa de Ariane, une jovena chica con alto potencial intelectual quien encontré a las 8 anos y a las 14 anos. Traumatismos por exceso y traumatismos predefinido construyeraran bébés y adolescentes con alto potencial intelectual, será mi primer hypotesis. Mi segunda hipótesis se refiere al movimiento traumatofilico que viene a fortalecerse o volverse a violentar el proceso de separación : para el adolescente erudito, la pasión enamorada hace no necesita de la separación.
