Reading a realistic-fiction novel to problematize socio-scientific issues: an interdisciplinary analysis of a reading activity Les romans de fiction réaliste comme source de problématisation socio-scientifique : analyse d’un dispositif de lecture dans un cadre interdisciplinaire
Fiche du document
Date
12 novembre 2019
Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiants
- handle: 10670/1.sy2v2h
- hal: hal-02460833
- doi: 10.4000/rdst.2228
Relations
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.4000/rdst.2228
Collection
Organisation
Sujets proches
Legends and stories Novels Stories PBL (Problem-based learning) Methods of analysis Analysis and chemistry Analytical methods Chemical analysis Analysis methods Analysis and examination Spectateurs Public Auditoire Assistance (public) Visiteurs Fréquentation Audience Problèmes, Apprentissage par Apprentissage par problématisation Problématisation Analyse chimique Dosage Lecture en langue maternelle Lecture en langue seconde Portes d'entrée Issues Portes de sortie Genre romanesque Fiction (littérature) Littérature romanesque Récits RomansCiter ce document
Isabel Pau-Custodio et al., « Les romans de fiction réaliste comme source de problématisation socio-scientifique : analyse d’un dispositif de lecture dans un cadre interdisciplinaire », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.4000/rdst.2228
Métriques
Partage / Export
Résumé
International audience