Les comptines en langues étrangères pour développer la conscience phonologique des élèves de cycle 1

Résumé En Fr

Introduction to language diversity, part of nursery schools’ curriculum, is often a subject of worry for teachers. In order to reassure them and to encourage them to teach it in class, this thesis was written to show the links that can be made between an introduction to language diversity and phonology, another important part of the curriculum. The question is then whether a link could be established and how, especially by relying on nursery rhymes, a tool often used in nursery schools. But the question is overall whether that link could give benefits to pupils and help them to get better at school.

L’éveil à la diversité linguistique, domaine des programmes de maternelle, est souvent appréhendé par les enseignants. Afin de les rassurer et de les inciter à le mettre en place dans leur classe, ce mémoire a pour objectif de montrer les liens qui peuvent être réalisés entre l’éveil à la diversité linguistique et la phonologie, autre domaine important du cycle 1. La question est donc de savoir si cette liaison est possible et comment, notamment en nous appuyant sur un outil apprécié des classes de maternelle, à savoir les comptines. Mais il est surtout question de savoir si cette liaison peut apporter des avantages aux élèves et les aider à progresser dans leurs apprentissages.