Réflexions épistémologiques et pratiques autour de l'évaluation de l'éducation au territoire et durabilité. Cas de la prospective géographique
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2018
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- handle: 10670/1.tiy61b
- hal: hal-02148847
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Elisabeth Dorier et al., « Réflexions épistémologiques et pratiques autour de l'évaluation de l'éducation au territoire et durabilité. Cas de la prospective géographique », HAL-SHS : géographie, ID : 10670/1.tiy61b
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