29 novembre 2020
Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.5485/TMCS.2020.0505
Michèle Artigue et al., « Inquiry based mathematics education and the development of learning trajectories », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.5485/TMCS.2020.0505