Quelques pas esquissés dans l'univers des polyèdres.: Suivi de situations de dessin en 4ème primaire de l'enseignement spécialisé.
Fiche du document
2006
- handle: 10670/1.ux5xyz
- isbn: 978-2-922970-20-3
- halshs: halshs-01053718
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
didactique Peirce enseignement spécialisé. analyse de productions d'élèves Lo Jacomo signe sémiose mathématique géométrie enseignement spécialisé représentations en perspectives polyèdres diagramme savoir et connaissance sémiotique connaissance utile perspective procédés de dessinsCiter ce document
François Conne, « Quelques pas esquissés dans l'univers des polyèdres.: Suivi de situations de dessin en 4ème primaire de l'enseignement spécialisé. », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.ux5xyz
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Résumé
Cet article décrit un suivi de situations de dessin avec des élèves de l'enseignement spécialisé. Il montre l'impact d'un procédé de dessin du cube en perspective cavalière dans l'étude des polyèdres. L'introduction rapproche le signe peircien et ma définition du savoir comme connaissance utile. La seconde partie de l'article interprète la description comme la mise en relation d'indications contextuelles et d'icônes de ce qui s'est passé. La troisième partie analyse ces icônes en leurs constituants : images, diagrammes et métaphores, et les rapporte au processus observé. En conclusion, je reviens sur le dessin d'esquisses dans l'étude de la géométrie.