Le groupe expérimental de pédagogie active et fonctionnelle du 20e arrondissement de Paris (1962-1972) : un laboratoire pour la formation des enseignants ?
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Mots-clés
Formation des enseignants Expérimentation pédagogique Education nouvelle Circonscription d’inspection Territoire Robert Gloton Pédagogie activeSujets proches
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Delphine Patry, « Le groupe expérimental de pédagogie active et fonctionnelle du 20e arrondissement de Paris (1962-1972) : un laboratoire pour la formation des enseignants ? », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.uz8ho4
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Résumé
En 1962, Robert Gloton (1906-1986), Inspecteur des écoles primaires impulse et coordonne le groupe expérimental de pédagogie active et fonctionnelle du 20e arrondissement de Paris (groupe expérimental) à une période de démocratisation de l’enseignement. Si l’un des objectifs de Robert Gloton, entre 1962 et 1972, est de faire de ce groupe expérimental, un levier d’une rénovation pédagogique de grande envergure en mettant en pratique certaines idées du mouvement de l’Éducation nouvelle, il pense notamment y parvenir en mettant en place des dispositifs pour former les enseignants, créer une émulation de groupe et modifier les pratiques enseignantes dans sa circonscription.