Influence of the socio-cultural context onstudents’naïve knowledge : Example of Tanzanian students’understanding of volcanic andseismic processes and risks.
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1 septembre 2019
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- handle: 10670/1.v11fa2
- hal: hal-03935432
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Florence Le Hébel et al., « Influence of the socio-cultural context onstudents’naïve knowledge : Example of Tanzanian students’understanding of volcanic andseismic processes and risks. », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.v11fa2
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