D'une représentation à une autre pour modéliser les transformations de la matière au collège

Résumé En Fr Es

From one representation to another in modelising the transformations of matter in secondary school classes Chemical reaction is a fundamental concept of chemistry, and it is taken up from the first years of secondary education. This research bears on modelisation of chemical changes. It deals with the articulation of modelisation, experimentation and conceptualisation. The pupils with whom we worked have at their disposal a model of indivisible particles elaborated in class work on the physical transformation of matter. The new experimental situations put before them aim at getting them to explore the limits of this model, to identify for themselves a new conceptual area, that of chemical changes, and to construct a new model. The object of our research is to identify the different stages of this construction, by picking out the successive supports and advances in the register of the model and of the phenomena.

Le concept de réaction chimique est un concept fondamental de la chimie et est abordé dès les premières années de l’enseignement secondaire. La recherche présentée ici porte sur modélisation et réactions chimiques. Elle envisage l’articulation entre modélisation, expérimentation et conceptualisation. Les élèves avec lesquels cette recherche a été menée disposent d'un modèle de particules insécables élaboré en classe dans le champ des transformations physiques de la matière. Les nouvelles situations expérimentales qui leur sont proposées ont pour but de leur faire explorer les limites du modèle disponible, de leur faire identifier un nouveau champ conceptuel, celui des réactions chimiques et de leur faire construire un nouveau modèle. L’objet de la recherche est alors de caractériser les différents moments de cette construction en repérant les appuis successifs et les avancées dans le registre du modèle et dans celui des phénomènes.

De una representación a una otra para modelizar las transformaciones de la materia en el colegio El concepto de reacción química es un concepto fundamental de la química y es abordado desde los primeros años de la enseñanza secundaria. La investigación presentada aquí está basada sobre la modelización de las reacciones químicas. Intenta la articulación entre modelización, experimentación y conceptualización. Los alumnos, con los cuáles esta investigación fué llevada, a cabo, disponen de un modelo de partículas, indivisibles elaborado en clase en el campo de transformaciones físicas de la materia. Las nuevas situaciones experimentales que son propuestas tienen por objetivo de hacer explorar los limites del modelo disponible, de identificar un nuevo campo conceptual, el de las reacciones químicas, y de hacer construir un nuevo modelo. El objeto de la investigación es entonces, caracterizar los diferentes momentos de esa construcción, encontrando los apoyos sucesivos y los avances en el registro del modelo y en el de los fenómenos.