L’enseignant-chercheur comme passeur de sens dans la définition des contenus d’enseignement/apprentissage. Le cas d’une formation interculturelle en Inspé
Fiche du document
Date
5 novembre 2020
Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiants
- handle: 10670/1.vjmzmi
- hal: hal-02949530
Collection
Organisation
Mots-clés
enseignant-passeur de sens formation universitaire interculturalité enseignant-passeur de sensSujets proches
Spectateurs Public Auditoire Assistance (public) Visiteurs Fréquentation Audience Dialogue interculturel Communication interethnique Interculturalité Communications interculturelles Sciences pures Sciences exactes Sciences fondamentales République française Royaume de France Royaume de France (987-1791) French RepublicCiter ce document
Veronique Lemoine Bresson et al., « L’enseignant-chercheur comme passeur de sens dans la définition des contenus d’enseignement/apprentissage. Le cas d’une formation interculturelle en Inspé », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.vjmzmi
Métriques
Partage / Export
Résumé
International audience