La démocratisation de l'enseignement "revisitée": une mise en perspective historique et internationale des inégalités des chances scolaires en France
Fiche du document
- handle: 10670/1.vpm4ui
- isbn: 2-85634-069-5
- hal: hal-02053664
info:eu-repo/semantics/OpenAccess
Mots-clés
Démocratisation de l'enseignement Inégalité des chances Indicateur statistique Inégalité sociale Différenciation sexuelle Comparaison internationale Accès à l'enseignement secondaire Accès à l'enseignement supérieur France Grande-BretagneSujets proches
Democratic consolidation Democratic transition Schoolteaching Didactics School teaching Pedagogy Instruction Transición a la democracia Démocratisation (science politique) Transition vers la démocratie Démocratisation Enseignement scolaire InstructionCiter ce document
Marie Duru-Bellat et al., « La démocratisation de l'enseignement "revisitée": une mise en perspective historique et internationale des inégalités des chances scolaires en France », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.vpm4ui
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Résumé
Bien que l'analyse des inégalités à l'école et de la démocratisation de l'enseignement constituent un domaine largement exploré par les sociologues français, la France restait largement absente des comparaisons internationales en ce domaine. Ce travail a eu pour objectif de construire, à partir d'une exploitation originale des enquêtes FQP et des panels d'élèves, des données françaises autorisant de telles comparaisons. Cela a conduit à reprendre avec précision l'analyse de la démocratisation de l'enseignement tout au long du siècle. Des comparaisons avec quelques pays européens sont ensuite engagées, qui, au-delà des résultats produits, débouchent sur un certain nombre d'interrogations à la fois méthodologiques et théoriques, ainsi que sur des réflexions en terme de politique éducative.