Quelle approche d’évaluation pour la transformation numérique de l’enseignement supérieur ? Le cas de DémoUHA 

Résumé En Fr

Launched following its selection in the DemoES call for projects orchestrated by ANR-France in 2021, the DemoUHA project aims to guide the transition of the Université de Haute-Alsace (UHA) towards a structure that is both agile and learning, all anchored in an ethical and responsible digital approach. This project is based on the fundamental principles of active participation, the quest for improvement, and an assertive responsibility towards individual players and the global environment. Given the scope of this initiative, the importance of measuring the objectives achieved in order to be accountable, of supporting the development of the project during all phases of its deployment, and of generating knowledge relating to the processes and impacts of the transformations is paramount. In this respect, the RUFDATAE evaluation approach, initially conceived by Saunders (2001) and subsequently enriched by Cook (2021), seems perfectly aligned with the participatory values promoted by the project. The aim of this contribution is to present the approach adopted and examine its implementation conditions in the light of an analysis of initial results.

Lancé suite à sa sélection lors de l'appel à projets DemoES orchestré par l'ANR-France en 2021, le projet DemoUHA ambitionne de guider la transformation de l'Université de Haute-Alsace (UHA) vers une structure à la fois agile et apprenante, le tout ancré dans une démarche numérique éthique et responsable. Ce projet systémique s'articule autour des axes fondamentaux que sont la participation active, la quête d'amélioration et une responsabilité affirmée envers les acteurs individuels et l'environnement global. Devant l'ampleur de cette initiative, l'importance de mesurer les objectifs réalisés pour pouvoir rendre des comptes, de soutenir le développement du projet durant toutes les phases de son déploiement et de produire des connaissances relatives aux processus et aux retombées des transformations est primordiale. À cet égard, l’approche d’évaluation RUFDATAE, conçue initialement par Saunders (2001) et ultérieurement enrichie par Cook (2021), semble parfaitement alignée avec les valeurs de participation portées par le projet. Cette contribution vise à présenter la démarche adoptée et à examiner ses conditions de mise en œuvre à la lumière d'une analyse de premiers résultats.