18 avril 2024
Tatiana Aleksandrova, « Impact de la thématique sur l’organisation du texte argumentatif en FLE », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.wpjjq7
Cet article étudie le texte argumentatif produit en FLE par des apprenants russophones. Nous cherchons à comprendre le rôle du thème de la consigne dans l’organisation des idées en analysant les productions des apprenants et en les comparant à celles des monolingues. Selon les résultats, les natifs adoptent des stratégies rédactionnelles différentes en fonction du sujet. Quant aux apprenants, le thème semble également avoir un effet sur la structure du texte argumentatif.