Le(s) changements(s) dans l’ESR et la place du numérique dans les pratiques enseignantes post-pandémie
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18 octobre 2023
- handle: 10670/1.wquibq
- hal: hal-04251857
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Christiana Charalampopoulou et al., « Le(s) changements(s) dans l’ESR et la place du numérique dans les pratiques enseignantes post-pandémie », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10670/1.wquibq
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Résumé
Cette proposition de communication vise à présenter les premiers résultats de la recherche EVARIATION dont l’objectif est de porter un éclairage sur les changements des pratiques d’enseignement-apprentissage que la pandémie de Covid-19 aurait suscités dans l’enseignement supérieur. Nous faisons l’hypothèse que la crise pandémique avec l’injonction à la « continuité pédagogique » aurait accéléré les changements relevant de l’usage du numérique dans l’enseignement chez les enseignants-chercheurs, tout en participant à une augmentation de leur sentiment d’efficacité personnelle (SEP) à enseigner avec le numérique.