TEXTOS ESCOLARES Y LA GUERRA DEL PACÍFICO: ¿OBSTÁCULOS O INSTRUMENTOS PARA LA INTEGRACIÓN DE CHILENOS Y PERUANOS?
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2017
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Eduardo Cavieres-Fernández et al., « TEXTOS ESCOLARES Y LA GUERRA DEL PACÍFICO: ¿OBSTÁCULOS O INSTRUMENTOS PARA LA INTEGRACIÓN DE CHILENOS Y PERUANOS? », Revista de Pedagogía, ID : 10670/1.ws2wb1
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Résumé
"Los textos escolares han sido calificados como instrumentos privilegiados del Estado para propagar historias nacionales que, entre otras consecuencias, perpetúan los antagonismos que han surgido con ocasión de los conflictos bélicos entre países. En este artículo, en base a un análisis descriptivo de los contenidos y actividades propuestas en textos chileno s y peruanos referidos al tema de la G uerra del P ac í fico , revisamos si efectivamente estos textos obstaculizan o si favorecen la integración entre la ciudadanía de Chile y Perú. Para ayudarnos a responder dicha pregunta nos apoyamos especialmente en las conclusiones aportadas por profesores de Arica y Tacna dura nte encuentros realizados a favor de la integración de Chile y Perú respecto a cómo el currículo escolar podría contribuir a ello . Concluimos que si bien los textos escolares analizados co ntienen una fuerte orientación Estado - céntrica ofrecen al mismo tiem po perspectivas que ayudarían a dicha integración en manos de profesores que deseen promover dicho objetivo."