Un site web pour l'enseignement inter-disciplinaire des Mathématiques en Biologie : A Web-based interdisciplinary teaching of Mathematics and Biology Fr En

Résumé En Fr

In September 2001 the university of Lyon, Claude Bernard, started an experiment with part of the Biology BA students. These students can benefit from an innovative pedagogy incorporating Web-based teaching and learning. They are taught Calculus and Statistics by our teaching team with an emphasis on Mathematics and Biology interdisciplinary. We designed a progressive learning programme developing knowledge (lectures, group tutoring) and competences (problem sessions) based on a Web site (http://mathsv.univ-lyon1.fr/) that includes a weekly agenda, space for teachers/students dialogue, self-evaluation tools, problems and solutions, sample exams, all the course chapters... The Web site allows assessing the pedagogical path followed by individuals or groups of students. Here we present our teaching approach, and the reason why we chose to rely on Web technologies. Sounding students, we are able to analyse the advantages of our approach both on the students and the teachers points of view.

Depuis septembre 2001, une section pilote du DEUG Sciences de la Vie est mise en place par l'Université Claude Bernard Lyon 1. Cette section bénéficie d'une pédagogie universitaire innovante intégrant les TICE. Notre équipe pédagogique assure le cours de Mathématiques tout en mettant l'accent sur l'interdisciplinarité Mathématiques et Biologie. Nous avons mis en place un apprentissage progressif par acquisition de connaissances (cours magistraux en nombre limité et travaux tutorés) puis de compétences (travaux dirigés) s'appuyant sur un site web (http://mathsv.univ-lyon1.fr/) avec un agenda hebdomadaire, un espace de dialogue entre enseignants et étudiants, des outils d'auto évaluation, des exercices corrigés, des annales, un cours complet... Le site web permet également un suivi global et individuel du parcours pédagogique des étudiants. Nous proposons ici de présenter notre mode de fonctionnement, en expliquant pourquoi nous avons eu recours aux TICE et quels en sont les avantages pour les enseignants et les étudiants.