La loi de Benford et la pratique d'enquêtes : un exemple de situations didactiques en statistique

Résumé En Fr

In this article we describe and we analyze practices in statistic education for students in second year in university(precisely in Institut universitaire de technologie) between Benford probability distribution and investigations andsurvey made by students. In this situation, we research the relations between the genesis of statistic and thetheory of didactic situations of Guy Brousseau.

Dans cet article, nous décrivons et analysons une activité d'enseignement de la statistique destinée à des étudiantsde deuxième année d'IUT (Institut Universitaire de Technologie) que nous avons centrée à la fois sur la loi deBenford et sur une pratique d'enquêtes par questionnaire. Par cette analyse, nous essayons aussi d'expliciter cetteactivité par l'approche de la théorie des situations didactiques développée par G. Brousseau.