2006
Cairn
Yann Hoareau et al., « Culture, langue maternelle, compréhension et production de textes en langue seconde », Enfance, ID : 10670/1.xlgc4a
RÉSUMÉ Cette recherche évalue le rôle de la culture dans la construction de connaissances en situation plurilingue et/ou pluriculturelle. Les résultats expérimentaux permettent d’analyser les effets de l’interaction entre la culture et la langue à travers la compréhension et la production de texte. Les trois premières expériences testent l’effet de l’activation des connaissances culturelles via la langue maternelle sur la construction de connaissances (expériences 1 et 2) et, plus particulièrement, sur les traitements inférentiels impliqués dans la compréhension d’un texte en langue seconde (expérience 3). L’expérience 4 montre l’effet de l’activation des connaissances via la langue maternelle sur les traitements inférentiels impliqués dans la production et la révision.