Exploratory study of potential change on the feeling with mathematics of pre-service elementary teachers Étude exploratoire d’un changement potentiel de ressenti vis-à-vis des mathématiques de futurs professeurs des écoles en formation initiale En Fr

Fiche du document

Auteurs
Discipline
Type de document
Périmètre
Langue
Identifiants
Source

HAL-SHS : sciences de l'éducation

Relations

Ce document est lié à :
info:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.18162/fp.2021.581

Collection

Archives ouvertes

Organisation

Centre pour la communication scientifique directe

Licence

info:eu-repo/semantics/OpenAccess

Mots-clés En Fr

preservice school teacher mathematics feelings formation initiale mathematique professeur des ecole ressenti Mots-clés Formation initiale des professeurs d' école ressenti rationalité débat scientifique mathématiques émotions Pre-service elementary school teachers training feelings rationality scientific debate mathematics emotion

Sujets proches Fr

mathématiques

Citer ce document

Thomas Lecorre et al., « Étude exploratoire d’un changement potentiel de ressenti vis-à-vis des mathématiques de futurs professeurs des écoles en formation initiale », HAL-SHS : sciences de l'éducation, ID : 10.18162/fp.2021.581

Métriques

Partage / Export

Résumé En Fr

Pre-service elementary school teachers in France are mostly non-scientific students and their feelings with mathematics are often made of reluctance and mistrust. An experimentation in the first year of mathematic courses was realised with the aim of changing positively these feelings. This article shows the impact of mobilizing student’s rationality and emotions about mathematical notions.

La population des futurs professeurs des écoles en France est composée très majoritairement d’étudiants provenant de filières non scientifiques et leur ressenti vis-à-vis des mathématiques est souvent empreint de réticence, voire de défiance. Cet article étudie l’impact sur cette perception d’un cours de mathématique qui génère une expérience du couple (émotion, rationalité) dans le questionnement personnel et collectif des notions mathématiques en jeu

document thumbnail

Par les mêmes auteurs

Sur les mêmes sujets

Sur les mêmes disciplines

Exporter en