2022
Cairn
Melki Slimani et al., « La problématisation critique des questions environnementales et de développement : Balises curriculaires pour une éducation possible au temps de l’anthropocène », Spirale - Revue de recherches en éducation, ID : 10670/1.zeg06x
Cet article se propose de développer une perspective pédagogique et didactique sur les finalités et les contenus des éducations environnementales au temps de l’anthropocène à visée critique. Nous mobilisons le cadre conceptuel de la didactique du curriculum et plus particulièrement celui des balises curriculaires pour proposer une actualisation didactique des finalités des pédagogies critiques à l’échelle des contenus d’apprentissage tels que définis dans l’éducation en vue des objectifs de développement durable.