Los Profesores de Tiempo Parcial en las universidades públicas estatales: una profesionalización inconclusa
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1 décembre 2016
- handle: 10670/1.zg4az3
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10.1016/j.resu.2016.06.007
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Mots-clés
Profesión académica Académicos Prácticas académicas Profesor tiempo parcial Universidad pública estatalCiter ce document
Ariadna Isabel López Damián et al., « Los Profesores de Tiempo Parcial en las universidades públicas estatales: una profesionalización inconclusa », Revista de la educación superior, ID : 10670/1.zg4az3
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Résumé
El artículo aborda la profesión académica a través del análisis de las formas de participación de Profesores de Tiempo Parcial en 3 universidades públicas en México. Los hallazgos se basan en entrevistas semiestructuradas a 56 Profesores de Tiempo Parcial. Encontramos 3 perfiles profesionales que describen las formas de participación de estos profesores. La definición de los 3 perfiles tiene como base la intersección de 3 elementos de la práctica académica: 1) la relación laboral de los profesores de tiempo parcial con la universidad; 2) las actividades que realizan en la universidad, y 3) sus planes profesionales dentro de la universidad.