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2015
- 20.500.13089/27z6
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RN 7732-18-5Citer ce document
Nicolas Décamp et al., « 7. L’eau, un objet d’enseignement des sciences à la physique singulière », CNRS Éditions
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Résumé
L’eau est certainement l’objet le plus transversal de l’enseignement. Abordée dans la plupart des disciplines scolaires, elle est présente à chaque étape de la scolarité, depuis les classes de maternelle, jusqu’à celles du lycée, et au-delà, dans les cycles de l’enseignement supérieur. Il serait vain et certainement fastidieux pour le lecteur de trouver ici exposé l’ensemble des savoirs sur l’eau proposés à l'école. En tant que chercheurs en didactique de la physique, soucieux de comprendre la...
