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2007
- 20.500.13089/54a0
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https://hdl.handle.net/20.500.13089/53ef
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Xavier Dumay et al., « Introduction », Presses universitaires de Louvain
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Résumé
De manière récurrente, les politiques scolaires ont invoqué comme finalité de promouvoir une plus grande « démocratisation » de l’enseignement. Cette notion a été entendue de façon multiple et fluctuante, passant de la thématique de l’égalité des chances à l’équité. Le souci de favoriser l’accès de tous à l’enseignement secondaire ou supérieur, gage de l’accès de tous au savoir et à la culture a cédé la place à la volonté de concrétiser une réussite scolaire pour tous. Le souci de favoriser la...
