Enquêter à distance sur le bien-être des collégiens

Résumé Fr En

Dans la perspective de rendre compte du bien-être des collégiens à la sortie du premier confinement de 2020, nous avons proposé une enquête en ligne à des collégiens en utilisant pour les uns, les réseaux sociaux (condition 1), et pour les autres, en collaborant avec les établissements scolaires (condition 2). Au-delà de la thématique étudiée, les résultats ont permis de mettre en saillance des différences entre le nombre de retours, d’une part, et, d’autre part, le taux de complétude et la qualité de renseignement des questions ouvertes entre la première (C1) et la seconde condition (C2), révélant ainsi des biais de sélection et d’autosélection. À partir des 549 réponses recueillies, cet article révèle des biais de participation moindres pour la condition C2, montrant de fait que l’usage social des outils numériques ne se limite pas à leur possession ou non.

In the perspective of reporting on the well-being of college students after the first lockdown of 2020, we proposed an online survey to college students some of which use social networks (condition 1) and some of which collaborate with schools (condition 2). Beyond the studied theme, the results highlighted differences between the number of returns, on the one hand, and, on the other, the rate and quality of completion of the open-ended questions between the first (C1) and second (C2) conditions, thus revealing selection and self-selection bias. From the 549 responses collected, this article reveals lower participation biases for condition C2, showing in fact that the social use of digital tools is not limited to their possession or not.