Guillaume Ponthieu

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Documents écrit par Guillaume Ponthieu (10) | parle de Guillaume Ponthieu (13)

Travailler l’identification et l’expression des émotions en école primaire pour une meilleure production orale : étude exploratoire des liens entre compétences émotionnelles et langagières
Aurélie Pasquier et al.
Atelier de persévérance scolaire. Analyse collaborative d'un dispositif de lutte contre le décrochage
Guillaume Ponthieu et al. (28 sept. 2021)
Evolution des représentations et pratiques de l’oral à l’école : Co-construction d’un dispositif visant à développer les compétences orales et émotionnelles des élèves
Aurélie Pasquier et al. (31 mars 2021)
Développer les compétences orales et émotionnelles d’élèves de l’école élémentaire par la co-construction de dispositifs d’enseignement innovants
Nathalie Rezzi et al. (2021)
Questionner c’est comprendre
Guillaume Ponthieu (2020)
Les parcours éducatifs de l’élève en formation initiale des enseignants et conseillers principaux d’éducation. Etude d’un dispositif de formation autour du projet pédagogique.
Guillaume Ponthieu et al. (2020)
Développer les compétences orales et émotionnelles d’élèves de l’école élémentaire par la co-construction de dispositifs d’enseignement innovants
Nathalie Rezzi et al. (28 nov. 2019)
Co-construire des dispositifs d’enseignement innovants pour développer les compétences orales et émotionnelles d’élèves à l’école élémentaire
Nathalie Rezzi et al.
Compétences orales et conscience émotionnelle : un dispositif d'oralité des émotions à l'école élémentaire
Aurélie Pasquier et al. (2 oct. 2019)
Travailler l'identification et l'expression des émotions en école primaire : étude exploratoire de l'effet d'un dispositif d'enseignement moral et civique sur les compétences orales d'élèves de CM1/CM2
Lola Papon et al. (25 avr. 2019)

Pratiques et dispositifs pédagogiques face aux données
ponthieu (4 mars 2023)
Le développement du langage oral en maternelle
Chloé Magnier et al. (18 mai 2022)
La communication verbale au sein des REP+ en élémentaire : la prise de parole
Suzy Andrieu (17 mai 2022)
Les représentations d’enseignants sur le bilinguisme et la gestion qu’ils en font avec leurs élèves en classeL’intérêt du dispositif Narramus plurilingue
Constance Bayeux (17 mai 2022)
L’inclusion scolaire des élèves à besoins éducatifs particuliers en réseaux d’éducation prioritaire. Recherche sur les représentations des enseignants
Laura Mirailles (17 mai 2022)
L'expérience
Emeline Roy (4 mars 2022)
Séminaire de recherche // Séminaire GCAF du 23/02/2022
Emeline Roy (15 févr. 2022)
Publication d’article ADEF- International Journal of Primary, Elementary and Early Years Education
Anne Scher (6 sept. 2021)
Webinaire GCAF du 19 mai 21
Emeline Roy (5 mai 2021)
Analyse comparative de phénomènes d’enseignement et d’apprentissage de l’orthographe française au collège
Emeline Roy (19 nov. 2020)
Séminaire GCAF | mercredi 18 Novembre | INSPE Aix-en-Provence
Emeline Roy (11 nov. 2020)
Séminaire GCAF 10 octobre 2020 de 9h à 12h
Emeline Roy (13 oct. 2020)
Avis de soutenance de thèse
Anne Scher (18 sept. 2019)