Jean-Pascal Simon

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Articles (27) Livres et chapitres d'ouvrages (24) Colloques et conférences (16) Autres (4) Recensions (2) Prépublication (1)

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Documents écrit par Jean-Pascal Simon (74) | parle de Jean-Pascal Simon (31)

Enfants et adolescents en discussion philosophique
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (3 juil. 2023)
Introduction
Anda Fournel et al. (3 juil. 2023)
Introduction partie 2 : Du dialogue à la dynamique discursive, un point de repère pour l’animation des Communautés de recherche philosophique
Jean-Pascal Simon (3 juil. 2023)
Expérimenter la pensée en schémas-images. Des adolescents s’interrogent « d’où viennent les pensées ? »
Anda Fournel et al. (30 oct. 2021)
Expérimenter la pensée en schémas-images. Des adolescents s’interrogent « d’où viennent les pensées ? »
Anda Fournel et al. (30 oct. 2021)
Expérimenter la pensée en schémas-images. Des adolescents s’interrogent « d’où viennent les pensées ? »
Anda Fournel et al. (30 oct. 2021)
Expérimenter la pensée en schémas-images. Des adolescents s’interrogent « d’où viennent les pensées ? »
Anda Fournel et al. (30 oct. 2021)
Expérimenter la pensée en schémas-images. Des adolescents s’interrogent « d’où viennent les pensées ? »
Anda Fournel et al. (30 oct. 2021)
Philosopher avec les enfants, fabrique de l'apprendre, fabrique du savoir
Anda Fournel et al.
Philosophème
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (6 mars 2020)
Philosophie "en action" pour les enfants : activités, outils, pratiques
Jean-Pascal Simon et al. (30 déc. 2019)
Paroles de philosophes en herbe
Emmanuelle Auriac-Slusarczyk et al. (13 sept. 2019)
Regards croisés sur une discussion à visée démocratique et philosophique
Jean-Pascal Simon (13 sept. 2019)
ReaderBench : un outil d’aide à l’analyse de discussions philosophiques
Philippe Dessus et al. (13 sept. 2019)
Pourquoi on dit « c’est pas juste » ? Paroles de philosophes en herbe. Transcription de la DVDP
Jean-Pascal Simon (13 sept. 2019)
Geste, parole et conceptualisation
Jean-Pascal Simon et al. (1 août 2019)
The Import of Linguistic and Gestural Metaphor in Critical Thought and Collective Reasoning
Sandra Lagrange-Lanaspre et al. (26 févr. 2019)
Stimuler la recherche éthique chez les enfants : étude sur l’usage des romans philosophiques
Anda Fournel et al. (10 déc. 2018)
Stimuler la recherche éthique chez les enfants : étude sur l’usage des romans philosophiques
Anda Fournel et al. (10 déc. 2018)
Stimuler la recherche éthique chez les enfants : étude sur l’usage des romans philosophiques
Anda Fournel et al. (10 déc. 2018)
Les interactions verbales dans le projet Philéduc
Jean-Pascal Simon et al. (26 oct. 2018)
Comment conduire une recherche étayée par des pratiques ?
Anda Fournel et al. (30 juin 2018)
Actes de parole, actes mentaux et habiletés de pensée au sein des discussions philosophiques avec des enfants
Anda Fournel et al.
Les nouvelles pratiques philosophiques du point de vue de l'analyse des interactions
Jean-Pascal Simon
Dialogues multiples et nouvelles pratiques philosophiques avec les enfants.
Jean-Pascal Simon (19 nov. 2017)

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Le rôle de la métaphore verbale et gestuelle dans le raisonnement collectif lors d'activités de Philosophie Pour Enfants : étude d'une collection de Philosophèmes Métaphoriques Bimodaux
Sandra Lagrange-Lanaspre (8 déc. 2022)
Dialogue philosophique et inclusion d’élèves allophones en collège : enquête sur les apports d’une pratique du dialogue en Communauté de Recherche Philosophique (CRP) pour l’inclusion d’adolescents allophones en classe ordinaire
Rafaël Bresson (29 nov. 2021)
Anda Fournel, Thea Ionescu et Jean-Pascal Simon (dir.), Geste, parole et conceptualisation, revue Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Philisophia, vol. 64, no 2
Aurélie Mariscalchi (12 avr. 2021)
Anda Fournel, Thea Ionescu et Jean-Pascal Simon (dir.), Geste, parole et conceptualisation, revue Studia Universitatis Babeş-Bolyai, Philisophia, vol. 64, no 2
Aurélie Mariscalchi (12 avr. 2021)
Jean-Marc Colletta, Anda Fournel, Sandra Lagrange-Lanaspre et Jean-Pascal Simon (dir.), Philosopher avec les enfants. Fabrique de l’apprendre, fabrique du savoir
Isabelle Monin (12 avr. 2021)
La compréhension des métaphores de 8 à 14 ans
Bernard Slusarczyk et al.
Sur les pas de Lipman, philosopher à l’école. Une histoire scientifique à connaître
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al.
Les premiers écrits philosophiques au collège : de l’intérêt d’écrire aux premiers résultats
Hélène Maire et al.
Figures d'analogies verbo-gestuelles et raisonnement collectif
Sandra Lagrange-Lanaspre et al. (2020)
Mise en évidence de traces moralisatrices : emplois pronominaux et déontiques
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (2020)
Mise en évidence de traces moralisatrices : emplois pronominaux et déontiques
Emmanuèle Auriac-Slusarczyk et al. (2020)
Sensibiliser les apprenants de FLE à la planification du texte argumentatif
Laura Lindo (9 sept. 2019)
Paroles de philosophes en herbes. Regards croisés de chercheurs sur une discussion sur la justice en CM2, sous la direction de Jean-Pascal Simon et Michel Tozzi, 2017, UGA – Université Grenoble Alpes
Ana Dias-Chiaruttini (7 janv. 2019)
L’enseignement et l’apprentissage de l’écrit académique à l’aide de corpus numériques
Carole Calistri et al. (6 nov. 2018)
Encourager l'intervention des petits-parleurs dans les DVP
Manon Brunero (24 mai 2018)

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