Julie Blanc

Discipline

Education (15) Sociologie (4) Sciences de l'information et de la communication (3)

Type de document

Articles (20) Colloques et conférences (2) Livres et chapitres d'ouvrages (2) Mémoires, Thèses et HDR (1) Prépublication (1)

Co-auteur

Hélène Veyrac

Audrey Murillo

Philippe Sahuc

Nina Asloum

Marion Voillot

Elise Rigot

Noémie Resseguier

Franck Mauviel

Nils Martin

Maria Katsogiannou

Lucile Haute

Noé Fouilland

Guillaume Fond

Laure Favier

Antoine Fauchié

Damien Etchecopar-Etchart

Una Dimitrijevic

Xavier Carcopino

Laure Brunet

Nathalie Bremaud

Laurent Boyer

Léon Boubli

Aurélie Bertaut

Quentin Berl

Anne Bationo-Tillon

Date

Source

HAL SHS (Sciences de l’Homme et de la Société) (13) Recherches en éducation (2) Politix (2) Réseaux (1) Sciences du Design (1) Céreq (1) Réseaux (1) Éducation et socialisation (1) Education & didactique (1) Sciences du Design (1) Éducation et didactique (1) Réseaux (1)

Mot-clé

Students (11) Élèves (11) Élégance (10) Publics (9) Teachers (8) Profesores (8) Enseignants (8) Research (6) Design (6) Trabajo (6) Education (Higher) (5) Education (5) Employment (5) Science (5) Perception (5) Orientation (5) French (5) Analysis (5) Study and teaching (Higher) (5) Occupations (5) Investigación (5) Enseignement supérieur (5) Éducation (5) Travail (5) Recherche (5) Perception (5) Lycée (5) Éducation (5) Orientation (5) Travail (5)

Documents écrit par Julie Blanc (26) | parle de Julie Blanc (1)

Vivre et lutter en écologiste : la socialisation à la mise en cohérence de soi au sein de l’espace de la cause environnementale

Julie Blanc (2025)

Tenir la ligne : les conditions sociales du travail de mise en cohérence de soi

Julie Blanc et al. (2025)

Une recherche « par » et « pour » le design : un entretien croisé sur trois thèses de recherche en design réalisées dans le contexte académique français

Julie Blanc et al. (2025)

“Telling the truth about climate change, even if it hurts” : How environmental activists raise awareness of the cause

Julie Blanc et al. (2024)

Composer avec les technologies du web: Genèses instrumentales collectives pour le développement d’une communauté de pratique de designers graphiques

Julie Blanc (7 juin 2023)

Composer avec les technologies du web: genèses instrumentales et apprentissage collectif au sein d'une communauté de designers graphiques dans le champs éditorial

Julie Blanc et al. (2023)

« Dire la vérité du changement climatique, même si ça fait mal » : La sensibilisation à la cause chez les militants écologistes

Julie Blanc (2023)

«Decir la verdad sobre el cambio climático, aunque duela.» : Sensibilización de la causa entre los activistas medioambientales

Julie Blanc (2023)

Perspectives des élèves sur les pratiques de leurs enseignant·e·s en tout début d’année scolaire

Audrey Murillo et al. (14 déc. 2022)

Appropriations des prescriptions de Parcoursup par des proviseurs adjoints

Hélène Veyrac et al. (2022)

La conception de vidéoformation pour les proviseurs adjoints dans une approche collaborative inscrite dans un LéA

Nina Asloum et al. (2022)

The design of video-training for vice-principals in a collaborative approach within a LéA

Nina Asloum et al. (2022)

Malformations and pregnancy with schizophrenia – Authors’ reply

Guillaume Fond et al.

Vœux d’orientation vers l’enseignement supérieur: Propos d’élèves de l’enseignement agricole confrontés aux avis de leur lycée

Julie Blanc et al. (1 juin 2021)

Les catégories de jugement mobilisées dans la construction des avis des établissements d’enseignement secondaire sur les vœux d’orientation des élèves

Hélène Veyrac et al. (2021)

Objective assessment of obstetrics residents’ surgical skills in caesarean: Development and evaluation of a specific rating scale

Quentin Berl et al. (2021)

Les catégories de jugement mobilisées dans la construction des avis des établissements d’enseignement secondaire sur les vœux d’orientation des élèves

Hélène Veyrac et al. (2021)

« Dès les premiers cours avec un enseignant, je sais quel élève je serai ». Comment les élèves perçoivent les effets sur eux-mêmes des pratiques de leurs enseignants

Audrey Murillo et al. (2 déc. 2020)

Étude des symptômes et prescriptions chez les patients en soins palliatifs pris en charge en hospitalisation à domicile du centre Georges-François-Leclerc

Nils Martin et al. (31 déc. 2019)

Comment les élèves perçoivent les avis des équipes pédagogiques sur leurs vœux d’orientation pour l’enseignement supérieur

Julie Blanc et al. (3 juil. 2019)

Étude des catégories opératives pour analyser l’activité d’enseignants

Hélène Veyrac et al. (2018)

Étude des catégories opératives pour analyser l’activité d’enseignants

Hélène Veyrac et al. (2018)

Comment les élèves catégorisent leurs cours/enseignants. Étude des catégories opératives dans une classe de quatrième de l’enseignement agricole

Hélène Veyrac et al. (2018)

Digital publishing technology

Julie Blanc et al. (2018)

(Re)Penser les chaînes éditoriales : soutenabilité et émancipation

Antoine Fauchié et al. (9 nov. 2017)